【摘 要】
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从20世纪末开始,我国高职院校建立,并在之后10年中逐步建立了高职英语的基本要求和教学体系,获得快速蓬勃的发展。但如今的高职英语的发展则正面临着以下问题：课程地位降低,教
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从20世纪末开始,我国高职院校建立,并在之后10年中逐步建立了高职英语的基本要求和教学体系,获得快速蓬勃的发展。但如今的高职英语的发展则正面临着以下问题：课程地位降低,教学体系不完善,教师队伍综合素质低,教学理念和教学手段落后,考核制度和评价体系陈旧。作者认为,要解决上述问题,高职院校应该建立新型的培养目标和体系,通过专业建设和基础课程建设的推动,提高教师的专业素质,更新传统的教学理念和教学手段,以学生未来的职业发展为基础建立新的适应社会和企业需要的职业能力评价体系。
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