不得不承认，孩子上幼儿园的阶段，正是制造矛盾和积极学习社交的年龄。他们的心思很直爽，没有所谓的心机，怎么想就怎么做。当他们不高兴时，会发泄会哭泣；当他们不想分享时，会拒绝甚至动手；当他们生气了，就会说不喜欢你。
　　在豪豪上幼儿园之前，我也担心过他与别的小朋友相处的问题，比如他打人了，他被人打了，他遭冤枉了等等。可到他真正上幼儿园之后，我发现这些难题都迎刃而解了。
　　不要逼他道歉
　　豪豪也有在幼儿园偷偷欺负别的小朋友的情况。一次，一位小朋友的妈妈在孩子第二次被豪豪打了以后，找我表达了不满。我拉着豪豪走到那个小朋友的面前，当着他的面让小朋友告诉我，发生了什么事情，豪豪是怎么打他的。孩子讲完后，我没有马上责备豪豪，也不要求他说对不起，更没有帮忙赔礼道歉。我对那个孩子说：“谢谢你告诉我这些情况，以后遇到豪豪的事情，你都告诉我，好吗？孩子点点头。我注意到豪豪一直抿着嘴巴，几次想辩解，但是我没有给他机会。
　　回家后，一直到晚上临睡前，我才找豪豪谈心。我依然没有责怪他，而是让他讲一遍自己欺负那个孩子的经过。豪豪在陈述过程的时候，已经明显知道自己做错了。我帮他分析了一遍事情，最后问：“妈妈可以邀请那个小朋友来我们家玩吗？”他应好。第二天，我邀请了那个孩子来我们家玩。几次之后，现在他们成了全班中最要好的好朋友。整个事件中，我没有批评豪豪一句，但处理之后的效果却非常好。
　　这是豪豪唯一一次被告状，之后我再也没有听到别人反映过他打人。我相信，他已经明白了打人是不对的，并且进行了反思。
　　遇到欺负就放声尖叫
　　在幼儿园里，孩子受欺负也是时常发生的事。我一直教育豪豪，在遇到“小霸王”的时候，要学会保护自己。无论是被打、被咬还是被抢东西，要立即大叫或者大声喝止对方，不仅能引来老师出面，而且可以让对方害怕，心虚放弃。这样一来，不仅保护了自己，也能让老师以最快的速度看到事情的发生。
　　豪豪去年就有过一次被小朋友咬的经历，当时三个老师顾着忙别的，都没有注意到两个孩子。当那个小女孩咬豪豪的时候，豪豪立马放声大叫，发出尖锐的“海豚音”，小女孩吓到了，马上松开嘴，老师也第一时间赶过去抱起豪豪，并检查了伤口，还用冰袋敷了一下。等我赶过去的时候，老师一直向我赔礼道歉。后来我检查了被咬的地方，就一点点红，连牙印都没有。这说明，豪豪反应很快，把自己保护得很好。
　　妈妈的亲善功能
　　美国的幼儿园几乎每个月都有让父母参与的活动，我一向积极参加，不管他们是否需要，我都会主动提出帮老师的忙，渐渐地，就与老师们建立了良好的友谊。豪豪一旦有什么事情，她们也特别愿意像闲聊一样和我说一说，我也愿意发挥自己的特长，带着孩子们一起玩。
　　幼儿园的小朋友看到有陌生的大人来到班上时都特别好奇，总喜欢凑过来表现一下，我便不失时机地拉着豪豪和他们一起玩，帮他推进和同学们的友谊。在我的引导和示范中，豪豪学会了许多与人相处的原则，同时也因为我在孩子们心中的亲和度的提升而感到骄傲，心里增添了几分自信，玩起来也更有分寸。
　　幼儿园就是孩子们的小社会，各种小打小闹的纠纷，是由他们的天性所决定的，并不是好孩子和坏孩子的区分标准。无论是争执、吵闹还是打架，都是成长过程中的插曲，我们既无须如临大敌地给孩子贴标签，也不能放任不作为，理性智慧地去化解纠纷，给孩子提供正面示范，才是长久有效的解决之道。