【摘 要】
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文本并非无情物,每篇优质的文章都是作者基于社会文化和历史背景之下,自身心境的一种直接体现。正如刘勰在其论著《文心雕龙》中指出的那样：＂夫辍文者情动而辞发,观文者披文以
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学
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文本并非无情物,每篇优质的文章都是作者基于社会文化和历史背景之下,自身心境的一种直接体现。正如刘勰在其论著《文心雕龙》中指出的那样：＂夫辍文者情动而辞发,观文者披文以入情。＂因此,阅读教学就需要从文本的情感入手,引领学生批文入情,将蕴藏在文本中的浓烈情感揭示出来,发挥情感育人的效应,从而让学生在审美中丰富知识、习得能力。
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