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“人文关怀”强调“以人为本”,将传统课堂转变为师生、生生之间情感沟通的桥梁,切实发挥“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础课”)课立德树人的根本目标方面起到了关键作用。本文在阐述了“基础课”植入“人文关怀”的必要性后,从提升教师的人格魅力、专业素养和综合素养,提升课堂感染力、改进教学内容、加强校园文化建设和弘扬社会正能量五个方面提出了“人文关怀”在“基础课”教育教学中的优化路径。