【摘 要】
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目的：了解海岛地区老年人用药情况及特点,针对性研究应用授权教育对老年人服药行为及用药知识掌握情况的影响。方法：将3个地区的210名老年人随机分为干预组和对照组各105名,前
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目的：了解海岛地区老年人用药情况及特点,针对性研究应用授权教育对老年人服药行为及用药知识掌握情况的影响。方法：将3个地区的210名老年人随机分为干预组和对照组各105名,前期调查后,对照组采取传统教育法,干预组采取授权教育,干预后再次评估2组老年人用药存在误区和药物知识掌握情况。结果：干预组干预前后在用药存在误区方面改变均有统计学意义（P〈0.05）,而对照组除经验用药和慕名用药误区外,其余用药误区无改变（P〉0.05）。干预后,干预组的用药知识掌握率明显高于对照组（P〈0.05）。结论：授权教育充分考虑
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