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摘 要：本文分析了网络环境下对少年儿童的道德教育所产生的负面影响，并提出了少年儿童图书馆要利用其自身优势成为对少年儿童进行網络道德教育的重要阵地，掌握网上教育的主动权的具体实施途径和对策。
关键词：图书馆;网络道德教育;少年儿童;对策
少儿图书馆是对少年儿童进行网络道德教育的重要阵地，在培养和增进少儿的网络知识和文明上网意识，积极为少年儿童创造良好的信息网络环境，树立良好的网络道德，引导少年儿童自觉抵御网上的不良信息，营造积极健康的网络文化氛围等方面有着至关重要的作用。因此，少儿图书馆的工作人者应认真研究网络环境下少年儿童网络道德教育的特点和规律，利用自身优势积极探索少儿道德教育的新途径和新方法，为少年儿童的成长提供更加广阔的、更加健康的空间。
一、网络对少年儿童德育产生的负面影响
（1）网络休闲引发少年儿童道德行为失范。网络给青少年儿童学习和娱乐开辟了新天地。与此同时腐朽落后文化和有害信息会通过网络传播，腐蚀毒害少年儿童的心灵。少年儿童属于道德意识薄弱的群体，他们在网络休闲的时空里基本上处于“道德随意”状态，极易引发道德行为失范。例如，在“网络聊天室”，有的少年儿童是“无聊聊天”或“庸俗聊天”;有的少年儿童迷恋一些低级趣味的不健康的游戏。毋庸置疑，少年儿童在缺乏道德约束的网络休闲时空里的道德失范行为，必然导致他人、个人与社会的网络道德矛盾的产生。
（2）信息垃圾毒害少年儿童身心健康。网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息垃圾场，大量的淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等等的不健康内容充斥其中。据统计，有60%的少年儿童无意中接触过网上黄色信息，而接触过网上黄色信息的少年儿童，90%以上有性犯罪行为与动机。除此之外，有的还浏览色情网页，寄发不健康的电子邮件，近年来，少年儿童因受网络信息垃圾毒害而身心受损甚至导致违法犯罪的事件屡见报端，这给家长及儿童工作者敲响警钟，由此而引发的社会问题，应引起全社会广大教育工作者的高度关注。
（3）网络渗透冲击传统的价值文化。网络具有全球性、开放性的特征，使全世界没有国界、没有地域的区别。有的发达国家利用自身先进技术和先进传媒优势加紧对我国少年儿童进行思想文化渗透，争夺和腐蚀我们的下一代，必须引起我们各级教育部门和各级政府密切关注和高度警惕。
二、少儿图书馆对少年儿童网络道德教育的途径和方法
作为公益性文化事业机构的少儿图书馆，我们要利用自身的环境设备、人才优势有针对性地加强对少年儿童的网络道德教育，用我们的工作去解放那些迷恋不健康网吧的少年儿童，占领网吧阵地。
（1）尽快制定和完善网上法规。网络立法，能够使用网络的发展从无序到有序，近年来，我国相继推出了有关信息网络管理的法律法规，但以青少年为对象的网络法规和或相应的管理保护措施、应对之策还是一个空白。为使网络宣传意识形态工作有法可依，就应该抓紧研究和制定未成年人利用信息网络管理的法律法规，依据文明、健康、有益三大原则，进一步对网上不良信息进行过滤，净化网上环境规范管理，坚决取缔严重危害少儿身心健康的非法网吧，加大投入，多建设为少年儿童服务的健康网络阵地。
（2）加强对少年儿童的网络道德教育。在少年儿童网络道德教育中，图书馆员要向少儿进行以“网络规范和网络责任”为核心内容的网络道德教育，提高少年儿童道德文明素养，使之自觉养成良好的网上行为习惯。教育少年儿童在网络事业中做到：未经许可不得动用别人的计算机，不可复制别人的文件，更不能随意改变获删除他人的文件;不容许利用计算机从事侵害国家利益、集体利益和公民合法权益的活动，更不能故意输入计算机病毒以其它有关数据危害计算机信息系统的安全。
（3）规范少年儿童网上行为。为落实《公民道德建设实施纲要》中关于“引导网络机构和广大网民增强网络文明”的精神，增强少年儿童检索、评价和应用信息的能力，团中央、教育部、文化部等多家单位联合向社会发布了《全国青少年网络文明公约》，要求广大少年儿童要善于利用上网学习、不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网路安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
少儿图书馆工作者要结合《公约》，引导少年儿童的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网，依法上网，做一个合格的网络人。
（4）开展多种形式的上网指导。我们可以通过宣传栏、信息窗、阅读指导小组、网上指南、辅导课、参观少儿图书馆等形式对少年儿童进行上网指导，指导内容应有：网络给少儿带来的利弊;上网的自我保护措施推荐介绍我国现有专门为少年儿童开设的网站，如“少年信息服务网”和“人民日报网站”等;推荐本馆网站和全国少儿图书馆网站。目前，由十几个少儿馆共同发起并正在联合筹建“中国少年儿童信息大世界—网上图书馆”，它将成为少儿活动的乐园，如果我们能因势利导地做好少年儿童的上网指导工作，就能够使得他们在网上冲浪中既获得乐趣，又得到教育，学到知识。
（5）实施网络综合治理。有效抵御网络对少年儿童德育的负面影响，仅靠少儿图书馆的教育的力量的远远不够的，必须努力寻求学校、家庭、社会教育的有效整合，共同形成合力，实现网络的综合治理。有关职能部门要制定和完善网络法规，依法加大对“网吧”市场的规范管理力度;网络技术部门应采取科技手段，过滤网络信息，封锁信息垃圾的传播，从而规范进化网络传播环境;家长应认真学习网络知识，熟悉网络技术，有的放矢地及时点拨和引导子女正确认识和使用网络，同时要监护和教育子女，尽量帮助子女选择上网内容，对子女上网时间也应该有所控制;兼有教育和管理职能的学校，要引导学生合理使用网络，培养学生良好的网上行为。
参考文献：
[1]嘉格伦：【网络教育】.北京：高等教育出版社，2000年
[2]中国青少年网络协会：《2009年中国青少年网瘾调查报告》
[3]林丽萍：图书馆在青少年心理健康教育中的作用[J].图书馆建设，2006（1）
[4]吴谷：少年儿童图书馆的延伸服务实践[J].图书馆杂志，2008（2）
[5]飞鹰教育资源网：关于学生上网现象的思考与对策
关键词：图书馆;网络道德教育;少年儿童;对策
少儿图书馆是对少年儿童进行网络道德教育的重要阵地，在培养和增进少儿的网络知识和文明上网意识，积极为少年儿童创造良好的信息网络环境，树立良好的网络道德，引导少年儿童自觉抵御网上的不良信息，营造积极健康的网络文化氛围等方面有着至关重要的作用。因此，少儿图书馆的工作人者应认真研究网络环境下少年儿童网络道德教育的特点和规律，利用自身优势积极探索少儿道德教育的新途径和新方法，为少年儿童的成长提供更加广阔的、更加健康的空间。
一、网络对少年儿童德育产生的负面影响
（1）网络休闲引发少年儿童道德行为失范。网络给青少年儿童学习和娱乐开辟了新天地。与此同时腐朽落后文化和有害信息会通过网络传播，腐蚀毒害少年儿童的心灵。少年儿童属于道德意识薄弱的群体，他们在网络休闲的时空里基本上处于“道德随意”状态，极易引发道德行为失范。例如，在“网络聊天室”，有的少年儿童是“无聊聊天”或“庸俗聊天”;有的少年儿童迷恋一些低级趣味的不健康的游戏。毋庸置疑，少年儿童在缺乏道德约束的网络休闲时空里的道德失范行为，必然导致他人、个人与社会的网络道德矛盾的产生。
（2）信息垃圾毒害少年儿童身心健康。网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息垃圾场，大量的淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等等的不健康内容充斥其中。据统计，有60%的少年儿童无意中接触过网上黄色信息，而接触过网上黄色信息的少年儿童，90%以上有性犯罪行为与动机。除此之外，有的还浏览色情网页，寄发不健康的电子邮件，近年来，少年儿童因受网络信息垃圾毒害而身心受损甚至导致违法犯罪的事件屡见报端，这给家长及儿童工作者敲响警钟，由此而引发的社会问题，应引起全社会广大教育工作者的高度关注。
（3）网络渗透冲击传统的价值文化。网络具有全球性、开放性的特征，使全世界没有国界、没有地域的区别。有的发达国家利用自身先进技术和先进传媒优势加紧对我国少年儿童进行思想文化渗透，争夺和腐蚀我们的下一代，必须引起我们各级教育部门和各级政府密切关注和高度警惕。
二、少儿图书馆对少年儿童网络道德教育的途径和方法
作为公益性文化事业机构的少儿图书馆，我们要利用自身的环境设备、人才优势有针对性地加强对少年儿童的网络道德教育，用我们的工作去解放那些迷恋不健康网吧的少年儿童，占领网吧阵地。
（1）尽快制定和完善网上法规。网络立法，能够使用网络的发展从无序到有序，近年来，我国相继推出了有关信息网络管理的法律法规，但以青少年为对象的网络法规和或相应的管理保护措施、应对之策还是一个空白。为使网络宣传意识形态工作有法可依，就应该抓紧研究和制定未成年人利用信息网络管理的法律法规，依据文明、健康、有益三大原则，进一步对网上不良信息进行过滤，净化网上环境规范管理，坚决取缔严重危害少儿身心健康的非法网吧，加大投入，多建设为少年儿童服务的健康网络阵地。
（2）加强对少年儿童的网络道德教育。在少年儿童网络道德教育中，图书馆员要向少儿进行以“网络规范和网络责任”为核心内容的网络道德教育，提高少年儿童道德文明素养，使之自觉养成良好的网上行为习惯。教育少年儿童在网络事业中做到：未经许可不得动用别人的计算机，不可复制别人的文件，更不能随意改变获删除他人的文件;不容许利用计算机从事侵害国家利益、集体利益和公民合法权益的活动，更不能故意输入计算机病毒以其它有关数据危害计算机信息系统的安全。
（3）规范少年儿童网上行为。为落实《公民道德建设实施纲要》中关于“引导网络机构和广大网民增强网络文明”的精神，增强少年儿童检索、评价和应用信息的能力，团中央、教育部、文化部等多家单位联合向社会发布了《全国青少年网络文明公约》，要求广大少年儿童要善于利用上网学习、不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网路安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
少儿图书馆工作者要结合《公约》，引导少年儿童的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网，依法上网，做一个合格的网络人。
（4）开展多种形式的上网指导。我们可以通过宣传栏、信息窗、阅读指导小组、网上指南、辅导课、参观少儿图书馆等形式对少年儿童进行上网指导，指导内容应有：网络给少儿带来的利弊;上网的自我保护措施推荐介绍我国现有专门为少年儿童开设的网站，如“少年信息服务网”和“人民日报网站”等;推荐本馆网站和全国少儿图书馆网站。目前，由十几个少儿馆共同发起并正在联合筹建“中国少年儿童信息大世界—网上图书馆”，它将成为少儿活动的乐园，如果我们能因势利导地做好少年儿童的上网指导工作，就能够使得他们在网上冲浪中既获得乐趣，又得到教育，学到知识。
（5）实施网络综合治理。有效抵御网络对少年儿童德育的负面影响，仅靠少儿图书馆的教育的力量的远远不够的，必须努力寻求学校、家庭、社会教育的有效整合，共同形成合力，实现网络的综合治理。有关职能部门要制定和完善网络法规，依法加大对“网吧”市场的规范管理力度;网络技术部门应采取科技手段，过滤网络信息，封锁信息垃圾的传播，从而规范进化网络传播环境;家长应认真学习网络知识，熟悉网络技术，有的放矢地及时点拨和引导子女正确认识和使用网络，同时要监护和教育子女，尽量帮助子女选择上网内容，对子女上网时间也应该有所控制;兼有教育和管理职能的学校，要引导学生合理使用网络，培养学生良好的网上行为。
参考文献：
[1]嘉格伦：【网络教育】.北京：高等教育出版社，2000年
[2]中国青少年网络协会：《2009年中国青少年网瘾调查报告》
[3]林丽萍：图书馆在青少年心理健康教育中的作用[J].图书馆建设，2006（1）
[4]吴谷：少年儿童图书馆的延伸服务实践[J].图书馆杂志，2008（2）
[5]飞鹰教育资源网：关于学生上网现象的思考与对策