【摘 要】
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目的:分析翻转课堂联合微信在医学影像学教学中的应用效果.方法:将我院2019年4月至2020年5月期间医学影像学实习医学生60名纳入到讨论中,按其带教方式分组,其中30例接受翻转
【机 构】
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普宁市人民医院 医技教研室 广东 普宁 515300
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目的:分析翻转课堂联合微信在医学影像学教学中的应用效果.方法:将我院2019年4月至2020年5月期间医学影像学实习医学生60名纳入到讨论中,按其带教方式分组,其中30例接受翻转课堂联合微信教学(观察组),另30名接受传统教学(对照组),比较带教效果,如考核成绩、教学质量等.结果:比较考核成绩,带教前数据差异无统计学意义(P>0.05),带教后,观察组理论成绩、实际操作得分均高于对照组(P<0.05);观察组学习兴趣、思维能力、理解能力、自主学习能力评分高于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05).结论:将翻转课堂联合微信教学模式应用于医学影像学教学中,可显著提升医学生成绩和教学质量.
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