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王崧舟的《墨梅》诗歌教学,抓住“洗砚池”“淡墨痕”“清气”三个子意象,巧用造境、猜测、对比,合理地转化和再构意象,带领学生感受“意”与“象”的融合,以及诗格、物格、人格的高度统一,完美地展现了关注儿童生命成长的诗意语文课堂.
举象得意,品诗树人r——王崧舟《墨梅》一课的意象转化与再构
【摘 要】
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王崧舟的《墨梅》诗歌教学,抓住“洗砚池”“淡墨痕”“清气”三个子意象,巧用造境、猜测、对比,合理地转化和再构意象,带领学生感受“意”与“象”的融合,以及诗格、物格、
【机 构】
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江苏省南通市通州区刘桥小学 ,226363
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2020年9期
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