【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
一位老师教学人教版语文六年级上册《我的舞台》,因为教学目标不同,教学策略的选择不同,练笔设计大相径庭,课堂教学效果也不尽相同。课前的备课和教学后的研讨,大家围绕练笔的实效性进行了深入的讨论。 一、关注文本内容,也要关注学生需要 王荣生教授说:很多教师在确定教学内容时,基本上没有经过严格的研究与分析,而是凭借自己以往的经验或照搬他人的套路。以下两份设计就是该师备课时集他人优秀课例的精华而生成的设
著名的马克思主义史学家翦伯赞同志在史学战线上战斗了近四十年.早在1947年12月,柳亚子先生在《赠伯赞五十初度》诗中说:“要翻历史千年案,先破农民十面枷.”这个语意双关的
张扬学生的主体意识,追求道德素养和综合能力的双重卓越,是思想品德课教学的崇高目标。伴随新课程改革的推进,课堂教学在理念更新、角色转换、结构安排、方法操作上,呈现出异
由于犯罪分子在杀人后,对尸体进行肢解破坏,并把尸块分别抛弃,因此,碎尸案的杀人现场、碎尸现场比较隐蔽,抛尸现场多且复杂,被害者身份不易查清,这些给案件的侦破工作带来了
【摘要】知识就是力量,这句话是对的。但对于学生来说:丰富的地理知识比单调的地理知识更有力量;有用的地理知识比无用的地理知识更有力量。在教学过程中,教师应增加地理知识的丰富性,将地理知识与学生的生活实际相结合,通过各种手段激发学生学习地理的兴趣,以增加地理知识的力量。 【关键词】地理知识 力量 丰富 生活 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(201
AP生物课程重视通过实验,培养学生观察、记录、设计、操作、释疑、统计、分析等实验技能以及问题意识、科学意识、技术钻研意识、文献查阅意识。
AP Biology focuses on exp
自然界的风花雪月都可描绘出独有的景致,浸润人们的心灵。许多艺术家都是从大自然中获取创作的灵感。中学生更要有一颗热爱大自然的心,走近大自然、发现大自然的美,写“风花雪月”之景,抒“自然真挚”之情。 怎样指导学生写好咏物抒怀的散文呢?笔者认为做好以下三方面是关键。 一.设置一条贯穿全文的感情线索 (一)始终不变的情感贯穿全文 始终不变的情感贯穿全文,能使文章浑然一体,结构完整严谨。如半命题作文
<正> 唐宋以来,我国的经学家和史学家大都把孔丘的"有教无类"这句话理解为"全民教育"思想。这种解释,相延已久,似乎已经成了定论,实际上是根本不符原意的。根据我国现存文献,
氟乙酸胺急性中毒已有许多学者进行了广泛而深入的研究’[1、2],但小量多次中毒报道甚少。近年来,在投毒谋杀的案件中,罪犯作案手段更加隐蔽和智能化,采用了先小量投氟乙酸胺诱发
随着农村城市化改造加速加快,外来劳动力增加,导致生源结构复杂化,家庭教育越来越乏力,青少年普遍缺少家庭监管,出现了学生留“怪发”、卫生习惯差、仪容仪表不规范等问题。