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采用自编的二段式多项选择诊断测验为研究工具,对55名初三学生"酸、碱、盐"核心概念的相异构想进行调查研究,诊断了学生头脑中存在的相异构想并探析了产生这些相异构想的成因和主要来源,为中学化学教师进行概念转变教学及相关研究提供一定的依据和思路。
初中化学核心概念相异构想调查研究——以“酸、碱、盐”为例
【摘 要】
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采用自编的二段式多项选择诊断测验为研究工具,对55名初三学生"酸、碱、盐"核心概念的相异构想进行调查研究,诊断了学生头脑中存在的相异构想并探析了产生这些相异构想的成因
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院 陕西西安710119;四川富顺第二中学校 四川自贡643200
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2018年23期
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