【摘 要】
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【正】 历史教学包含丰富多采的文学艺术教学,需要许多形象直观的艺术教具,这就涉及到美术在历史教学中的应用。作为一个培养德、智、体、美全面发展人才的历史教师,除具备历
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
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【正】 历史教学包含丰富多采的文学艺术教学,需要许多形象直观的艺术教具,这就涉及到美术在历史教学中的应用。作为一个培养德、智、体、美全面发展人才的历史教师,除具备历史知识外,还必须具备一定艺术情操、艺术能力。一般地说,学校主要通过美术、音乐等课进行美的教育。而在人类丰富的历史中,历史教学在一定程度上也是进行美育的一门课程。我们的历史教师不仅是艺术的讲述者、欣赏者、教育者,还应该是具备实际美术能力的实干家。目前,我们的历史教师一般不具备这种能力,讲解历史课,仅仅依赖于教材上的插图,偶而也收集一些图片、挂图,
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