【摘 要】
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在剖析了学习智障的构成要素（结构智障、管理智障、文化智障、心智智障、执行智障）基础上，分析了学习智障对知识转化的削弱作用，构建了学习智障对知识转化影响的结构模型，提出了相
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在剖析了学习智障的构成要素（结构智障、管理智障、文化智障、心智智障、执行智障）基础上，分析了学习智障对知识转化的削弱作用，构建了学习智障对知识转化影响的结构模型，提出了相关研究假设；运用实证研究方法，对259份有效问卷的综合分析结果表明：组织学习智障的5个构成要素对知识转化过程的削弱作用总体比较明显，但管理智障对社会化过程、结构智障和执行智障对外显化过程以及文化智障对组合化过程的制约作用不明显，但组织整体学习智障对组织知识转化过程具有显著的负向作用。
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