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信息技术与幼儿园语言教学的整合，提高了教育的智能化水平和幼儿在教育中的主体地位。在实践研究中，我以信息技术与语言教学的“整合”为抓手，以语言学科策略的探究为目标，结合语言教学的特点，通过对资源利用、动机引发介入、情感共鸣、教学评价等问题的研究，优化教学过程，形成了信息技术与幼儿园语言教学整合的四步策略，取得显著成效，现做如下论述。