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科学教师应对科学课堂进行有效调控,有效引导,让科学课堂从表面的"乱"走向内在的有序,让课堂真正成为孩子探究的乐园。
活跃的科学课堂呼唤什么?——谈谈如何正确认识和处理课堂中的“乱”
【摘 要】
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科学教师应对科学课堂进行有效调控,有效引导,让科学课堂从表面的"乱"走向内在的有序,让课堂真正成为孩子探究的乐园。
【机 构】
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江阴市长泾实验小学,江阴市长泾实验小学江苏省214411,江苏省214411
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2008年02期
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