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新课程改革对教师的角色进行了重新定位，迫切要求教师提高专业发展水平。教师的专业发展需要从内在的途径，树立坚定的职业信念、开展自主反思和行动研究、丰富个人的实践性知识来提高；而且还需要依靠外在的力量，通过校本培训、科学的教师评价制度、建立教师教育一体化模式来实现。
论新课程视阈下教师专业发展的有效途径
【摘 要】
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新课程改革对教师的角色进行了重新定位，迫切要求教师提高专业发展水平。教师的专业发展需要从内在的途径，树立坚定的职业信念、开展自主反思和行动研究、丰富个人的实践性知识
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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