角色扮演法在《危重患者抢救工作组织管理》教学中的应用

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目的:提高《危重患者抢救工作组织管理》教学效果,培养护生临床抢救工作组织管理能力。方法:以我校2009级护理大专班78名护生作为观察组,2008级护理大专班70名护生作为对照组。观察组应用角色扮演法组织教学,包括设计案例、准备、实施及讨论四个阶段,课程结束采用理论知识闭卷考试及自制问卷调查。结果:观察组考试成绩为(85.06+7.219),对照组为(74.07+12.189),观察组成绩显著优于对照组(P〈0.05)。调查问卷显示,92.3%的学生认为应用角色扮演法可以实现理论与实践相结合,91%表示喜欢
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