【摘 要】
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一线分析： 类似这种情况在我园也发生过，老师很困惑，也为孩子担忧。我们可以尝试从以下几个方面着手： 一、正视问题，找出原因 这种情况发生在哪一位老师身上，都会很纳闷，很尴尬，也会苦恼，但是问题已经出现了，就应该勇于正视它，努力解决它。班上两位老师要静下心来做一次深谈，可以细细比对一下彼此入园时接待孩子方法的不同之处，及平日活动中与孩子之间互动情况。从老师自身出发，比较分析，找出缘由。 二、
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一线分析：
类似这种情况在我园也发生过，老师很困惑，也为孩子担忧。我们可以尝试从以下几个方面着手：
一、正视问题，找出原因
这种情况发生在哪一位老师身上，都会很纳闷，很尴尬，也会苦恼，但是问题已经出现了，就应该勇于正视它，努力解决它。班上两位老师要静下心来做一次深谈，可以细细比对一下彼此入园时接待孩子方法的不同之处，及平日活动中与孩子之间互动情况。从老师自身出发，比较分析，找出缘由。
二、交流沟通，安定情绪
光靠老师单方的努力是不够的，还需要家长的积极配合。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》中所说，“发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。”所以无论是老师，还是家长都要多与孩子交流，询问情况，有的放矢，正确地引导帮助孩子，安定孩子的情绪，鼓励孩子高高兴兴地上幼儿园。
三、亲近孩子，细心呵护
古训说的好：亲其师，信其道。要想孩子接纳老师，老师首先就要多注重与孩子亲近，比如：摸摸她的头，拉拉她的小手，送给她一个赞许的微笑，一道鼓励的眼神，一个甜蜜的拥抱等。在日常生活中细心地呵护她。孩子虽是娇小的，但也是敏感的，时间长了，她肯定能感受到你对她的好。这样才能打开孩子的心扉，走进孩子的心灵，并把她从不良的情绪中调整出来。
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