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随着时代的不断发展,社会更加重视全方位的人才培养,班级作为学生成长的载体,对学生的综合素质培养有着至关重要的作用,应充分发挥班级管理的实践效果。受初中生年龄阶段特征的影响,初中生心理变化较大,在班级管理中应对心理游戏加以运用,通过游戏情景帮助学生健康成长,巩固师生情感,提升班级管理的实效。
心理游戏用于初中班级管理的实践及效果研究
【摘 要】
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随着时代的不断发展,社会更加重视全方位的人才培养,班级作为学生成长的载体,对学生的综合素质培养有着至关重要的作用,应充分发挥班级管理的实践效果。受初中生年龄阶段特征
【机 构】
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济南市历城区西营镇初级中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年21期
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