【摘 要】
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在贯彻素质教育理论与实践相结合方针的当下,利用信息技术开展学习活动的微课教学模式受到了广泛关注,这在一方面能够有效提升学生们自主学习能力,有助于摆脱传统填鸭式教育
【机 构】
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江西省高安市石脑中心小学,江西 宜春,330801
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在贯彻素质教育理论与实践相结合方针的当下,利用信息技术开展学习活动的微课教学模式受到了广泛关注,这在一方面能够有效提升学生们自主学习能力,有助于摆脱传统填鸭式教育中,学生被动接受却难以真正理解所学内容的弊病.另一方面,学生对于信息技术的利用与学习,有助于学生及早养成相应的信息技术素养.而在国民教育体系之中,基础的信息技术素质教育对孩子性格和能力的培养占有极为重要的地位,因此,提倡普及微课教育这一方针在小学,初中这类基础教育阶段更应受到重视.本文将以小学语文课堂为例,结合实际教学经验和案例分析探究当前小组合作学习在实践过程中所体现出来的优势与不足,并在此基础上,为实现更高效率的课堂教学效果寻求更好的解决方法.
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