众所周知，学生是祖国的希望，是人民的未来，是社会的基石。在新课改的教育目标下，教育者对学生的教育有三个任务：一是教会学生做人；二是教会学生学习；三是教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。作为一名班主任，教会学生做人比教会学生学习更重要。本人一直认为，学生学习尽了自己的努力，成绩不好，就不要过分的指责，但学生如果做人方面做得不好，品质不良的话，作为老师必须要严厉指出，耐心做好说服教育，不能让他偏离人生的准则，现结合我的德育经历，浅谈一些体会。
　　
　　一、“知荣明耻”是学生学会做人的关键
　　
　　“知荣明耻”就是让学生弄清人生的准则，明辨是非，知道“孰可为之，孰不可为之”。在我们这所县城内的学校，社会环境极其复杂，加上各种网吧、游戏厅的诱惑，学生对各种是非分辨能力、抑制力又极差，极易受不良因素的影响，故培养学生的明辨是非能力显得至关重要。如何让学生在社会的大环境下，保持清醒的头脑，正确接受、容纳各种事物呢？本人认为，首先要让学生树立正确的世界观、社会观和人生观，坚定正确的价值取向，在自己前进的道路上和各种社会实践中，真正做到“知荣明耻”。其次，我还通过各种实例让学生“知荣明耻”。如班上垃圾桶满了，地上脏了，主动去帮助清理、打扫，同学有困难，主动去关心和帮助，在车上，主动给老人、孕妇、小孩让座，懂得谦让，等等这些都是值得学习，引以为荣的；而大喊大叫，影响他人学习、休息，不尊重他人，出口伤人、脏话连篇，好吃懒做、对己不严，没有人生的奋斗目标、碌碌无为、得过且过等等这些都是不好的，引以为耻的。再次，我还通过班会，让学生通过联系自己所见所闻的现实事例，进行正反两面的辩论，让学生真正弄懂、弄透“荣与耻”的内涵，大大提高了学生明辨是非、知荣明耻的能力。
　　
　　二、充分了解学生的思想状况，“对症下药、因材施教”有效地实施德育工作
　　
　　现在学生的逆反心理特别强，高压政策根本解决不了问题。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。故教师必须放下架子，与学生平等相处，要把学生当作自己的朋友。只有这样才能真正了解到他们真实的思想动态，才能引导他们向正确的方向前进，学生才不会误入歧途。对于学生犯了错误要区别对待，要深入了解情况，了解动机，真正做到耐心说服教育为主，学会宽容和理解学生，多一些耐心，“摆事实，讲道理”，用情感人，用实际行动感化人。如：班上莫同学，学习习惯和行为习惯都很差，上课经常讲话，影响老师讲课和同学们听课，而且常因为一些小事与同学大打出手，我多次找其家长商讨教育方法，其家长为此也伤透了脑筋，我也讲明了我的态度，叫其家长配合教育。为此，对于他每次犯了错误，我从不急于批评和惩罚他，而是静观其变，多留给他反思的机会，等过了一段时间后，再找他到办公室，问他为什么犯了错误，现在有什么想法，今后应该怎么做？只要不是重复地犯类似的错误，我从不惩罚他；但如果答应改正了的事情，过后再次犯的话，必须实施严厉惩罚教育，同时也不忘进行耐心的说服教育，让他受罚时心服口服。经过一年的教育，莫同学比起以前好多了，与同学间的关系也好多了。
　　
　　三、班主任老师以身作则，用自己的实际行动去影响学生
　　
　　中小学生正处于生理、心理急速发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的。因此教师更应该注重为人师表、以身作则。 “德高为师，学高为范”，教师的一言一行，对学生的一生影响是很大的。“上要所好，下必盛焉，一个人可以影响一批人”。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到”。我们作为一位人民教师要不断加强自身修养，在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代。比如要求学生不穿拖鞋，不留长发，不染发，作为教师首先要讲究仪表。关心学生，尊重学生的同时，也教育了学生懂得关心、尊重他人。作为一名教育工作者，只有让学生信任你，亲近你，教育才能起到事半功倍的效果。
　　总之，学生的思想教育工作是一项长期而繁琐的工作，需要我们教育者全心全意地付出，让学生真正感受到我们的一片真心，让学生心悦诚服地接受教育，只有这样，才能使我们的德育工作达到预期的效果，才能在学生的人生道路上点亮一盏心中的明灯，指引他们沿着正确的人生道路不断前进，茁壮成长！
　　（作者联通：425500湖南省江华县沱江中学）