【摘 要】
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新课改提出了新的教材观,那就是变“教”教材为“用”教材。一个“用”字,使教材、教师、学生各自的地位和相互之间的关系发生了巨大的变化。教师可以从质疑课文、认识课文结
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新课改提出了新的教材观,那就是变“教”教材为“用”教材。一个“用”字,使教材、教师、学生各自的地位和相互之间的关系发生了巨大的变化。教师可以从质疑课文、认识课文结构和赏析课文三方面出发,思考如何才能用好教材,提高课堂的教学效率。
The new curriculum reform put forward a new concept of teaching materials, that is to change “teaching ” textbook for “use ” teaching material. A “use” word, so that teaching materials, teachers, students their respective status and mutual relations have undergone tremendous changes. Teachers can start from the three aspects of questioning the text, recognizing the structure of the text and appreciating the text, and think about how to make good use of the teaching material so as to improve the teaching efficiency in the classroom.
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