【摘 要】
:
眼科学科研团队教学法是建立在以眼科科研课题为任务导向、以提高团队科研能力为目的、以学术探讨为组织形式的教学方法.其教学内容围绕眼科课题的任务导向而设定,鼓励团队成
【机 构】
:
100730,首都医科大学附属北京同仁医院北京同仁眼科中心眼科学与视觉科学北京市重点实验室
论文部分内容阅读
眼科学科研团队教学法是建立在以眼科科研课题为任务导向、以提高团队科研能力为目的、以学术探讨为组织形式的教学方法.其教学内容围绕眼科课题的任务导向而设定,鼓励团队成员共同参与,角色轮换,通过一对一及一对多培训、小组会、读书会、业务学习沙龙等多种形式,针对具体的研究任务学习其相应的实验方法、相关理论知识及技能,同时对课题的进展进行监督,并对研究质量进行控制和把关,让团队成员在共同的任务驱动下学习、交流,促进其对眼科学前沿及热点的了解和把握,培养在眼科科研任务中的执行能力、创新能力、分析问题及解决问题的能力,提高团队的科研工作效率及核心竞争力.
其他文献
在小学数学教材中计算能力所占的比重很大,学生的计算能力高低直接影响学生学习的质量,可见学生的计算能力是至关重要的,而学生的计算能力主要依赖于教师的培养才能提高,不是
思维导图是一种表达发散性思维的图形表征工具,它借助于人们大脑思维中的联想作用,协助人脑在逻辑与想象之间平衡发展,由此来开启人类大脑的无限潜能,其能将原本抽象的事物具
语文是工具性与人文性相统一的学科,是重要的交际和最重要的文化载体,具有较强的社会生活性.生活是学生学习的源头,是语文课堂教学的延伸,是学生学以致用的实战场所.但聋校学
目的 分析外伤性睫状体解离复位手术失败的原因.设计 回顾性病例系列.研究对象 2002年3月-2014年7月北京同仁眼科中心就诊的至少接受过1次睫状体复位手术、术后仍存在睫状体
随着《高中语文新课程标准》进程的不断深入,高中语文古诗词教学有了新的发展与要求,在内涵上,主要体现在一下三点:其一、丰富文化素养,传承民族精神;其二、启迪创新思维、提
课堂沉默作为一种普遍现象,已经引起了国内外许多学者和研究者的关注.它已成为师生互动的障碍,它不仅影响到课堂教学目标的实现,而且不利于学生语言能力的培养.为了打破大学
目的 分析以白内障摘除联合人工晶状体(IOL)、张力环植入为主要手术方式的联合手术治疗晶状体半脱位继发青光眼的疗效.设计 回顾性病例系列.研究对象 2011年7月至2013年9月北
本文探讨了眼底光学影像检查的教学模式.在了解学生理论与临床背景的基础上,指导学生把动手操作和阅片分析结合起来,并且对常见疾病和疑难疾病的阅片重点进行针对性教学,通过
同学们在高中课程的学习过程中在不断地吸取经验,改良作风,种种的蜕变都受到身边因素的影响,主要包括同学自身的自律自信性和老师等外界因素.要想高效率地实现教学目标,首先
随着时代的不断发展,作为新世纪的教师,提高教学效益必须把好三个主要环节:即沟通学生心灵是基础,精心备课是关键,课堂教学则是重点.