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数学是小学教育的基础学科之一，数学文化是小学数学教学的重要板块。在教学中融入数学文化对于加深学生的数学认知、激发学习热情、活跃思维能力、培养创新意识等方面具有至关重要的作用。本文将立足西藏地区小学生数学文化知识的现状，结合数学文化所起的积极作用，提出一些有效改善小学数学教学质量、提升学生文化素养的策略，从而为进一步加快西藏地区素质教育优化改革的步伐，推动学生综合素质发展提供一定的帮助。