【摘 要】
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问题是学生产生学习的需求和动力,探究能力是自主提出问题和解决问题的能力.采用文献资料法,结合教学实践提出在小学数学课中培养学生的对数学知识的探究能力的有效路径:创设
【机 构】
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安徽省蚌埠市固镇县新马桥中心小学,安徽 蚌埠
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问题是学生产生学习的需求和动力,探究能力是自主提出问题和解决问题的能力.采用文献资料法,结合教学实践提出在小学数学课中培养学生的对数学知识的探究能力的有效路径:创设教学情境;诱导学生主动探究问题;以学生为主体,引导学生探究问题;组织动手操作,激励学生探究问题;开展游戏唤醒学生兴趣,激发学生探究问题.
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