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文章以江苏经贸职业技术学院的学生为受试对象,通过历时一学期的元认知策略训练,研究该策略对高职英语听力教学的影响。研究结果显示：元认知策略对提高高职学生英语听说水平有较好效果,经过训练后,高职学生逐步具备元认知策略意识,并普遍认为元认知策略对提高自身英语听力水平有较大帮助。
基于元认知策略的高职英语听力教学实证研究
【摘 要】
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文章以江苏经贸职业技术学院的学生为受试对象,通过历时一学期的元认知策略训练,研究该策略对高职英语听力教学的影响。研究结果显示：元认知策略对提高高职学生英语听说水平有
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院科技产业处
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年24期
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