【摘 要】
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迅速的工业化进程为我国带来了巨大的经济增长,但其引发的资源和环境问题也日益突出,为应对这一严峻挑战,我国开始转变发展思路,推行绿色发展的发展理念。鉴于绿色发展过程中经济、资源、环境多系统之间存在复杂的相互作用,本研究采用系统动力学方法构建了中国经济—资源—环境的动态模型,并在模型有效性的基础上通过五种典型发展模式对政策进行仿真,进而对不同模式未来的发展趋势进行分析。结果表明:加大环保、能源设备更新投资,促进环境友好型、资源节约型社会建设,是我国实现绿色发展的必由之路;绿色发展过程中还要注重各系统间的协调发
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迅速的工业化进程为我国带来了巨大的经济增长,但其引发的资源和环境问题也日益突出,为应对这一严峻挑战,我国开始转变发展思路,推行绿色发展的发展理念。鉴于绿色发展过程中经济、资源、环境多系统之间存在复杂的相互作用,本研究采用系统动力学方法构建了中国经济—资源—环境的动态模型,并在模型有效性的基础上通过五种典型发展模式对政策进行仿真,进而对不同模式未来的发展趋势进行分析。结果表明:加大环保、能源设备更新投资,促进环境友好型、资源节约型社会建设,是我国实现绿色发展的必由之路;绿色发展过程中还要注重各系统间的协调发
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教师负担是中小学教师在教育教学过程中,对教育目标、教育工作和教育责任所带来的压力的一种体验,以及为此付出的体力、脑力和情绪消耗。教师负担具有双重属性,它不仅是一种客观存在,也是一种主观感受。根据个体互动涉及的范围来看,教师负担的来源主要有“个人源”“人际源”“组织源”和“社会源”四种类型。基于此,关于教师减负,国家应在宏观层面给予支持,学校要营造良好的工作环境,教师个人需积极进行自我调节。此外,还可充分利用现代信息技术辅助教师教学,让教师安心从教,回归教育的本真。
研究在功能模型理论的基础上,确定问卷架构,编写条目,建立条目库。经过专家评审、师生访谈、预测形成初始问卷。方便抽取754名中学生预测,对初始问卷进行条目分析。采用分层整群抽样方法,抽取3364名中学生正式施测,按照编号的奇偶数将样本分为两组,奇数组作探索性因子分析,偶数组作验证性因子分析及信度分析,选取其中130人于2周后重测。结果:拒绝上学行为评估问卷(SRBES)有57个条目,包括课业拒绝、教师回避、校内痛苦、集体活动排斥、同学疏离、父母对抗、考试厌恶、离家恐惧、游戏沉迷9个因子,累积解释总方差的65
中小学教师在教学设计中的失范是指中小学教师在教学设计中所表现的不符合教学设计规范的现象。教学设计是上好一节课的前置关键，一个好的教学设计需要教师系统思考、研读课标、分析教材、把握重点、熟悉学情。教师唯有做好教学设计才能在课堂上游刃有余，才能更有效地提高课堂教学效率。笔者在调研过程中，发现中小学教师的教学设计存在的一些失范现象，并对解决失范现象做了一定的思考。 一、教学目标把握不准 教师在实际教
幼儿的发展与教师的发展密切相关,教师的专业素养直接关系到幼儿的创造性品质的培养,幼儿园课程建设与教师专业发展是一体化的过程.深圳市梅林一村幼儿园尝试开展新的教研方式—以综合主题活动为导向的支架式研训.基于综合主题活动,以小组为单位,在做中学,加深教师对综合主题活动的认识,将中华优秀传统文化元素转化为适宜幼儿接受的内容,融入幼儿园课程和教师专业成长中.
裴斯泰洛齐曾说过：“人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术……教育意味着完整的人的发展。”[1]教育究其目的和过程而言都是指向全人的发展。在现代社会分工系统之下，知识不断分化为各个学科体系，学校教育主体也逐步演化为各自为政的学科教学。虽然分科课程在系统知识传递上优势明显，但是不可避免地用学科视角将儿童生活硬行拆解，教育的功利性色彩与智育为上的趋势越发厚重。当下学科育人的呼声振聋发聩
音乐课程的终极目的在于培养学生的内在艺术素养,包括审美感知和文化理解.这些素养的形成呼唤指向学生内在素养的深度学习,在创意实践和艺术表现等外在活动过程中,由表及里、
本研究利用北京理工大学最新研发的环境经济系统多主体模型,实现了对中国不同部门CO2排放的中短期高精度模拟,研究在后疫情重建阶段中国财政刺激政策以及行业减排路径对碳排
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随着高考改革的推进，高中学校管理创新也势在必行，这是引领学生适应新高考模式的重要途径。高考改革促进高中教育、学校管理的改变，督促高中学校转变应试教育的方式，落实走班分层、选课制度，完成师资力量、信息化平台的提升，切实提高高中教育水平。本文分析并探讨在新高考背景下高中学校管理的创新策略，希望可以为高中学校办学水平提升提供一些思路。 一、新高考背景概述 国务院于2014年发布新高考招生制度，进行了