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英语教材，包括视听教材，目前主要采取的形式是压缩的语言课程或者是语言教学的补充资料。本文通过引入学习模块这一概念，即根据不同的教学需要和情景灵活组合的学习元素，提出了一种新的教学方法。因此，这样的模块系统有着它们的优点并且根据它们在实现语言教学大纲方面特定的功能而分类。这篇文章讨论了各种模块在学习体系中的结合，特别提到了各种模块与传统教学单元的关系，语言能力水平和不同方法的使用等问题。最后建议将学习模块引入课堂，包括利用已发表的材料或者利用语言教师自己制作的模块。