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教学的美既在内容,也在形式.针对肖培东执教李商隐的《锦瑟》,笔者立足古典诗歌教学的基础,从思考和创造文本意义的可持续性;课堂情境创设的动感和教师语言表达的美感;教师激情的内化与外化对师生高峰体验的影响等三个方面展开课例评析.
入诗·入境·入情——肖培东执教《锦瑟》的课例评析
【摘 要】
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教学的美既在内容,也在形式.针对肖培东执教李商隐的《锦瑟》,笔者立足古典诗歌教学的基础,从思考和创造文本意义的可持续性;课堂情境创设的动感和教师语言表达的美感;教师激
【机 构】
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金华市第八中学 浙江金华 321017;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年9期
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