论文部分内容阅读
一、挖掘教材。精心创设问题情境，激发和培养学生的课堂探究热情 一个好的问题情境，往往能够激发起学生强烈的问题意识和探究动机，引发学生积极思考。学生兴趣是创设问题情境的前提。什么样的内容才能引起学生的兴趣呢？首先，能够满足学生现实需要的内容才能引起学生的兴趣，这也是当代科学教育把目光转向学生生活，选择切合学生实际内容的原因之一。如对水资源内容进行教学时，教师可设计以下问题：（1）了解学校和家乡等周边环境的重要性。（2）观察周边地区的水资源的分布状况，说出该地区在水资源利用方面存在哪些问题？并提出解决措施。（