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互联网信息技术以其具体化、形象化和化静态为动态的显著优势,大大激发了学生的学习兴趣和学习思维。基于此,文章从课前、课中、课后三个方面探析了小学数学线上线下混合式课堂教学模式的构建策略,旨在丰富小学数学课堂教学的模式与内容。
在混合式教学中培育小学生数学思维
【摘 要】
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互联网信息技术以其具体化、形象化和化静态为动态的显著优势,大大激发了学生的学习兴趣和学习思维。基于此,文章从课前、课中、课后三个方面探析了小学数学线上线下混合式课
【机 构】
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上海市嘉定区城中路小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2021年1期
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