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高校经典阅读类通识课在学生已有的阅读与文学素养基础上,需要实现人文素养的进一步提升.本文从高校经典阅读类通识课的意义与特点、混合式教学的意义出发,以目标为导向,结合高校学生的学习特点进行研究,探索可行的教学模式,为高校经典阅读类通识课的建设提供思路.
高校经典阅读类通识课混合式教学研究
【摘 要】
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高校经典阅读类通识课在学生已有的阅读与文学素养基础上,需要实现人文素养的进一步提升.本文从高校经典阅读类通识课的意义与特点、混合式教学的意义出发,以目标为导向,结合
【机 构】
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成都文理学院
【出 处】
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文学教育（上）
【发表日期】
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2020年10期
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