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抽象是形成概念的必要手段.本研究以'植树问题'为案例,借助几何直观帮助学生完成从几何直观到数学抽象的转化,经历了借助直观,积累经验;语言表述,形成表象;建立模型,进行抽象;练习应用,提升思维的过程.
小学生几何直观到数学抽象的转化途径研究
【摘 要】
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抽象是形成概念的必要手段.本研究以'植树问题'为案例,借助几何直观帮助学生完成从几何直观到数学抽象的转化,经历了借助直观,积累经验;语言表述,形成表象;建立模型,
【机 构】
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厦门市康乐小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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吉林省发改委项目认知诊断模型构建、软件开发与推广和吉林省教育厅“十三五”社会科学研究课题JJKH20180044SK的研究成果之一
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