论文部分内容阅读
[摘要]一个合格的人才不仅需要有扎实的文化基础和过硬的专业技能，更需要有良好的职业道德。
[关键词]高职学生 职业道德
职业道德是人们在一定的职业生活中自觉形成，并随着人类社会的前进而不断发展完善。职业道德在新的历史条件下形成了新的内容和特点，并在社会发展、个人价值的体现等诸多方面起到了决定性作用。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业程度的增强．市场竞争日趋激烈；整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。在新形势下，加强职业道德建设，全面提高职工道德素质，对形成“追求高尚，激励先进”的良好社会风气，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高具有十分重要的意义。
一、职业道德的内涵和作用
1.职业道德的内涵。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是职业道德的内涵。职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。
２.职业道德的作用。(1)可以调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。例如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户、社会负责；营销人员怎样对顾客负责；医生怎样对病人及家属负责；教师怎样对学生和家长负责等等。(2)有助于维护和提高本行业的信誉，促进本行业的发展。从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务。行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心必然极强，因此，职业道德能促进本行业的发展。(3)有助于提高全社会的道德水平。如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。
二、以道德教育为载体增强学生的职业道德意识
职业道德认识是对职业道德知识的理解和掌握，认识是行动的基础，学生要形成良好的职业道德品质，就必须不断学习和掌握职业道德知识。在高职学院，学生在认识职业道德的同时，还要深刻认识行业岗位特点，将普遍的职业道德和行业岗位结合起来，才能更深刻的明白本行业岗位所需要的职业道德素养，自觉的培养自身的职业道德意识。职业道德情感的孕育，主要是学生对本行业岗位职业道德有清楚的认识后，能够以积极的态度接纳职业道德的要求，形成正性情感。
１.加强对新生的职业道德教育。针对刚入学的新生，学校积极开展专业思想教育和职业道德教育工作。新生人学，学生对行业岗位基本没有什么了解，就谈不上对本行业岗位职业道德有深刻的认识。新生人学就加强对学生的入学教育，各专业教师对学生进行专业教育，介绍本专业课程体系和行业专业特点。带学生到工地、工厂等地参观，对行业和岗位需要有一定的直观体验和感性认识；了解企业的生产情况和职业要求。加强企业文化教育，让学生初步了解职业道德的内涵及重要性，动员学生对行业知名企业的企业文化进行搜集。由学校统一整理后在全校范围内展览学习，让学生在思想上接受优秀企业文化的熏陶，并将这些优秀的企业文化中对职工职业道德要求部分进行总结和提炼。在全院总动员开展演讲比赛、主题班会、校友访谈等活动营造良好的职业道德培养氛围，孕育学生的职业道德情感。通过上述教育活动，逐步使学生树立正确的专业思想。
２.职业道德信念和意志的培养，是职业道德行为形成的关键环节，良好的职业道德的形成要求学生必须具有坚强的职业道德意志品质、坚定的职业道德信念。职业道德信念坚定职业道德意志坚强的学生无论在什么情况下都会爱岗敬业、诚实守信、不畏困难和持之以恒。通过职业道德课的教学，使学生从理论上明确应该怎样做、为什么这样做的道理，从而加深对社会主义职业道德理论、原则和规范的理解。通过请企业领导、成功人士、优秀毕业生讲座，及到企业进行社会调查，使学生明确职业道德对工作的重要性。帮助学生树立科学的世界观、人生观和正确的价值观。
３.在其他学科教育中渗透职业道德教育。要求教师在专业课和文化课的教学中，把学科知识和培养学生的良好职业道德、巩固学生的专业思想结合起来，不同学科从各自实际出发把职业道德教育有机地渗透到学科教学中。
４.以道德实践为途径强化学生的职业道德行为。通过实践加强对道德的体验是职业道德确立一个关键环节。平时严格管理，通过开展自我教育、培养文明习惯教育活动，达到日常行为习惯养成的目的。我院始终坚持对学生晚自习的统一管理，要求学生统一上晚自习；学生宿舍的管理也很严格，白天要检查寝室卫生，并进行评比；晚间还要检查学生是否有夜不归宿的情况等工作。这些看似日常“琐事”，却拥有了坚定的职业道德信念，培养了学生良好的职业道德意志。三年中，学生通过在校专业工种实习、假期社会实践和顶岗实习，深刻理解职业道德要求，逐步树立职业道德意识。学院十分重视各类实践活动，学院主要领导都会在学生实习期间看望实习师生，教务处、各系都会加强对学生实习实训的考核，特别是学生毕业前的顶岗实习的考核。
三、开展职业道德教育的体会
１.重视对教师的职业道德教育。热爱学生是每个教师职业道德的核心。要求教师在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们既严格要求，又尊重信任。教师要热爱每一个具有不同性格的学生，对学生做到严慈相济、情理结合。以身作则，为人师表、严于律。教师只有不断提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响。
２.职业道德教育的内容、形式必须针对学生的实际情况，注重学生的道德实践。道德教育要贴近生活、贴近实际、贴近学生；而且要注重道德实践，注意在日常生活中培养，在专业学习中训练，在社会实践中体验，在自我修养中提高，在职业活动中强化。引导学生将职业道德内化为信念，将职业道德信念外化为行为。
３.强化职业道德教育，使学生能够自觉遵守学校的校纪校规，劳动观念不断增强；养成了良好的卫生习惯，学生的团队合作意识不断增强。学生家长反映子女心态发生了明显的变化；懂得了与父母的沟通，使学生变得爱学校、爱学习了。我校毕业生以精湛的技术，良好的职业道德受到了用人单位的普遍好评。通过走访了解，企业对我校毕业生的文明礼貌程度、吃苦耐劳精神、尊敬师长等给予了高度的评价，认为高职学生素质好。多年来，我院毕业生出现了供不应求的局面。每年毕业生都超过90%的就业率，它是对学院多年来着力于素质教育，职业道德培教育等工作最有力的肯定。
（作者单位：宁夏建设职业技术学院）
[关键词]高职学生 职业道德
职业道德是人们在一定的职业生活中自觉形成，并随着人类社会的前进而不断发展完善。职业道德在新的历史条件下形成了新的内容和特点，并在社会发展、个人价值的体现等诸多方面起到了决定性作用。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业程度的增强．市场竞争日趋激烈；整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。在新形势下，加强职业道德建设，全面提高职工道德素质，对形成“追求高尚，激励先进”的良好社会风气，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高具有十分重要的意义。
一、职业道德的内涵和作用
1.职业道德的内涵。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是职业道德的内涵。职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。
２.职业道德的作用。(1)可以调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。例如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户、社会负责；营销人员怎样对顾客负责；医生怎样对病人及家属负责；教师怎样对学生和家长负责等等。(2)有助于维护和提高本行业的信誉，促进本行业的发展。从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务。行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心必然极强，因此，职业道德能促进本行业的发展。(3)有助于提高全社会的道德水平。如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。
二、以道德教育为载体增强学生的职业道德意识
职业道德认识是对职业道德知识的理解和掌握，认识是行动的基础，学生要形成良好的职业道德品质，就必须不断学习和掌握职业道德知识。在高职学院，学生在认识职业道德的同时，还要深刻认识行业岗位特点，将普遍的职业道德和行业岗位结合起来，才能更深刻的明白本行业岗位所需要的职业道德素养，自觉的培养自身的职业道德意识。职业道德情感的孕育，主要是学生对本行业岗位职业道德有清楚的认识后，能够以积极的态度接纳职业道德的要求，形成正性情感。
１.加强对新生的职业道德教育。针对刚入学的新生，学校积极开展专业思想教育和职业道德教育工作。新生人学，学生对行业岗位基本没有什么了解，就谈不上对本行业岗位职业道德有深刻的认识。新生人学就加强对学生的入学教育，各专业教师对学生进行专业教育，介绍本专业课程体系和行业专业特点。带学生到工地、工厂等地参观，对行业和岗位需要有一定的直观体验和感性认识；了解企业的生产情况和职业要求。加强企业文化教育，让学生初步了解职业道德的内涵及重要性，动员学生对行业知名企业的企业文化进行搜集。由学校统一整理后在全校范围内展览学习，让学生在思想上接受优秀企业文化的熏陶，并将这些优秀的企业文化中对职工职业道德要求部分进行总结和提炼。在全院总动员开展演讲比赛、主题班会、校友访谈等活动营造良好的职业道德培养氛围，孕育学生的职业道德情感。通过上述教育活动，逐步使学生树立正确的专业思想。
２.职业道德信念和意志的培养，是职业道德行为形成的关键环节，良好的职业道德的形成要求学生必须具有坚强的职业道德意志品质、坚定的职业道德信念。职业道德信念坚定职业道德意志坚强的学生无论在什么情况下都会爱岗敬业、诚实守信、不畏困难和持之以恒。通过职业道德课的教学，使学生从理论上明确应该怎样做、为什么这样做的道理，从而加深对社会主义职业道德理论、原则和规范的理解。通过请企业领导、成功人士、优秀毕业生讲座，及到企业进行社会调查，使学生明确职业道德对工作的重要性。帮助学生树立科学的世界观、人生观和正确的价值观。
３.在其他学科教育中渗透职业道德教育。要求教师在专业课和文化课的教学中，把学科知识和培养学生的良好职业道德、巩固学生的专业思想结合起来，不同学科从各自实际出发把职业道德教育有机地渗透到学科教学中。
４.以道德实践为途径强化学生的职业道德行为。通过实践加强对道德的体验是职业道德确立一个关键环节。平时严格管理，通过开展自我教育、培养文明习惯教育活动，达到日常行为习惯养成的目的。我院始终坚持对学生晚自习的统一管理，要求学生统一上晚自习；学生宿舍的管理也很严格，白天要检查寝室卫生，并进行评比；晚间还要检查学生是否有夜不归宿的情况等工作。这些看似日常“琐事”，却拥有了坚定的职业道德信念，培养了学生良好的职业道德意志。三年中，学生通过在校专业工种实习、假期社会实践和顶岗实习，深刻理解职业道德要求，逐步树立职业道德意识。学院十分重视各类实践活动，学院主要领导都会在学生实习期间看望实习师生，教务处、各系都会加强对学生实习实训的考核，特别是学生毕业前的顶岗实习的考核。
三、开展职业道德教育的体会
１.重视对教师的职业道德教育。热爱学生是每个教师职业道德的核心。要求教师在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们既严格要求，又尊重信任。教师要热爱每一个具有不同性格的学生，对学生做到严慈相济、情理结合。以身作则，为人师表、严于律。教师只有不断提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响。
２.职业道德教育的内容、形式必须针对学生的实际情况，注重学生的道德实践。道德教育要贴近生活、贴近实际、贴近学生；而且要注重道德实践，注意在日常生活中培养，在专业学习中训练，在社会实践中体验，在自我修养中提高，在职业活动中强化。引导学生将职业道德内化为信念，将职业道德信念外化为行为。
３.强化职业道德教育，使学生能够自觉遵守学校的校纪校规，劳动观念不断增强；养成了良好的卫生习惯，学生的团队合作意识不断增强。学生家长反映子女心态发生了明显的变化；懂得了与父母的沟通，使学生变得爱学校、爱学习了。我校毕业生以精湛的技术，良好的职业道德受到了用人单位的普遍好评。通过走访了解，企业对我校毕业生的文明礼貌程度、吃苦耐劳精神、尊敬师长等给予了高度的评价，认为高职学生素质好。多年来，我院毕业生出现了供不应求的局面。每年毕业生都超过90%的就业率，它是对学院多年来着力于素质教育，职业道德培教育等工作最有力的肯定。
（作者单位：宁夏建设职业技术学院）