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数学教育通过不断的改革,有了较快的进步.如今,注重夯实基础、熟练技能、要求严谨已逐步成为高中学生数学学习的特色.而注重知识的梳理,通过“练题”来及时巩固和强化知识,“精讲多练”成为我们普遍的教学模式.这些成绩和经验也应该在新一轮数学课程改革中进一步总结和发扬.然而,依然存在许多与时代的发展和素质教育的要求不相适应的弊端.我们应立足于新时代数学课程的新理念、新内涵来寻找差距,进行反思.