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为充分发挥教育教学评价的检测、激励功能 ,提高教学质量 ,文章运用SPSS对某地方工科院校1 999—2 0 0 0学年第二学期课堂教学质量评估数据进行分析。结果表明 :虽然教师年龄、职称对课堂教学质量有显著影响 ,但关键在于教师的爱岗敬业精神。因此 ,必须加强教师的职业道德建设 ,并采取有效措施 ,调动教师教学积极性。