肾切除血管蒂的机械缝合

来源 :国外医学.泌尿系统分册 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DSFDSAF
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任何一种能够使肾切除手术简化并保证成功的方法都是医生实践中注意的中心。在一些情况下肾切除术是较容易做的外科手术,而在另一些情况下则可能是很复杂、甚至是可怕的外科手术。手术中最严重的阶段是肾脏血管蒂的结扎和钳夹,由于某些因素可能使这种操作复杂化。根据双侧肾组织病变情况血管蒂可能增厚。在肾积水、肾积脓和大的活动度不大的肿瘤情况下手术过程和缝合均会产生困难。近15年来在施行肾切除时为缝合血管蒂已成功地应用了了60和40装置。其进行手术182人次,其中肾上腺癌s4例、感染性肾积水42例,结石 Anything that can make nephrectomy simple and successful is a center of attention in practice. In some cases nephrectomy is a relatively easy surgical procedure, while in others it can be a very complicated or even terrible surgical procedure. The most serious stage of surgery is the ligation and clamping of the renal pedicles, which may be complicated by certain factors. According to the bilateral renal tissue lesions may be thickening of the pedicle. In the case of hydronephrosis, pyometra, and large tumors of little mobility, surgical procedures and sutures can be difficult. In the past 15 years, 60 and 40 devices have been successfully used for the suture of pedicles when performing nephrectomy. The operation of 182 people, including s4 cases of adrenal cancer, 42 cases of infectious hydronephrosis, stones
其他文献
这是一本随笔集,视野开阔,取材广泛,但笔锋所及,无非是“文化”二字:文化产品、文化事件,文化现象、文化人物。作者有做记者的经历,字里行间总能表现出新闻的敏锐,但和一般记
二、实验操作: 1.先把3克烘干了的瓷土放入硬质试管中,再放入2克的蜡烛,按如图装置。 Second, the experimental operation: 1. First put 3 grams of dried porcelain cla
肾小球疾病系双侧肾脏疾病,主要病变在肾小球。临床上所见到的肾小球疾病中大部分系原发性肾小球疾病(广义的肾小球肾炎),根据其病理改变又可分为炎症性(狭义的肾小球肾炎)
患者董××,男,2岁6个月,住院号: 81504。因左侧阴囊红肿疼痛5天于1981年3月5日上午入院。当地医院诊断为“睾丸炎”,经治疗无效。既住无腮腺炎病史。检查:T38℃,心率136次/
2010年1月2日深夜,窗外,北京的夜空中静悄悄的飘着大雪,这场雪好像是有意在迎合新年的气氛,显得安静而祥和。这样的雪夜,又勾起了我对雪的记忆,让我在这个安静的冬夜里再次回
把一个整体分为n份,其中至少有一份不少于整体的n分之一,也至少有一份不大于整体的n分之一。换成数学式,即若x_1,x_2,…,x_n为非负数,且x_1+x_2+…+x_n=1, 至少存在一个x_i
睾丸女性化综合征是男性假两性畸形中较常见的类型,其表现型为女性,但性腺为睾丸。我院自1980年起已发现此类XY女性共5例。其中4例为完全型,临床表现均有原发性闭经,女性体
苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》词,怀的是周瑜,大概多数人都不会怀疑。但仍有个别学者认为其中“羽扇纶巾,谈笑间,狂虏灰飞烟灭”这几句是对诸葛亮而发的,因为“羽扇纶巾”是诸
女性泌尿生殖道瘘虽较少见,但对患者身心健康危害甚大。本文对我们在院内、外手术治疗的54例进行分析。临床资料分析资料来源1964~1977年我科共收治尿瘘7例;1978~1982年7月又
当前文言文教学的现状如何呢?就大多数语文教师来说,都是因袭传统的“串讲”法,不论课文长短,不分讲读和阅读教材,不看学生对象,只要是文言文,就一“串”到底,就把整篇文章