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寓言具有代代相传的生活经验层层叠加、时空背景模糊、人物形象的类型化处理和双重结构等特质。寓言教学,可选用如下阅读策略:用"六何法"梳理故事;用"推测"建构意义;用"连结"进行跨文本理解。
寓言的特质及其阅读策略的选择
【摘 要】
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寓言具有代代相传的生活经验层层叠加、时空背景模糊、人物形象的类型化处理和双重结构等特质。寓言教学,可选用如下阅读策略:用"六何法"梳理故事;用"推测"建构意义;用"连结"
【机 构】
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宁波市鄞州区教育局教研室
【出 处】
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教学月刊:中学版(语文教学)
【发表日期】
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2020年5期
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