从有记忆开始，目光所及之处遍地是高楼大厦的城市；每天衣食无忧，只要好好学习就是父母眼中的乖乖女。很难去想象水电紧缺，一年只洗两三次澡的贫困农村那样的艰苦生活。2016年7月3日至7月9日，作为河北大学暑假社会实践活动项目组的一员，我前往了河北省张家口市阳原县辛堡乡开始了我的支教之旅。经过一夜火车、2个小时的长途汽车、2个小时面包车的辗转，到达了住宿地---王家夭村的时候，已是晕头转向，也從最初的热切期待变为疲惫不堪。路途上印象深刻的是：这里是没有被汽车尾气和工厂排放废气污染过的纯净、湛蓝的天空，蓝得刺眼，沁入心田。村里村外的山上到处是硕果累累的杏树，由于交通不便，村民们主要用于自己食用，可以尽情采摘。进到村子里，看到村民们的热情相待、朴实善良，又激情满满。一听说我是支教老师，赶忙去摘下自己院子里最大最香甜的果子，送来自己家蒸的大馒头，并热情地邀请我去家里喝口水歇一歇。与灿烂笑容形成鲜明对比的，是他们常年风吹日晒，布满皱纹的苍老的脸，经常干农活粗糙的双手，以及抬眼可及低矮的土坯房，崎岖不平的山路。夜晚有数不尽的繁星，柔和的光辉尽情地洒落，这里没有城市的喧嚣和燥热，，村庄笼罩在一片静谧、祥和的氛围之中。
　　王家夭小学，是我支教之旅的第一站。对于在城市里长大的我来说，很难想象，一个小学是由一名老师和五个孩子组成的，一块黑板，一个板擦，一个黑色马克笔就是老师全部的教学器材。我的主要任务是对孩子们英语学习进行启蒙教育，我教会了他们26个字母的发音和写法。后来孩子们还主动提出要学语文和数学的想法，我就结合生活实际给他们讲解课本。不管是新知识还是旧知识，他们都学的十分认真。由于我的宿舍和小学在一个院子里，只要一有时间，都会和可爱的孩子们在一起聊天、上课。使我震撼的是：这里的孩子们十分懂礼貌、反应很快、活泼好动、聪明而且自信，从不因为自己成长在贫困的农村而感到自卑。接下来的日子里，孩子们在课间或者闲暇之余，只要一看到我，都会紧紧跟在我的身后，叽叽喳喳说个不停，就像是许久不见的老朋友，没有丝毫的陌生和胆怯，反而充满了亲切与热情。他们还会拉着我去山里摘杏。在村子里，无论是认识的，还是不认识我的孩子，只要听说我是过来上课的大学生，都会立马凑过来帮我摘又大又圆的杏，用最清澈的眼神，满含羞涩地伸出他们的小手，把杏小心翼翼地递给我“老师，给您”。孩子们的世界是最纯净的，他们把你当成朋友的理由很简单，只要你是充满善意的真心相待，他们就会与你成为无话不谈的兄弟姐妹。这与他们的成长环境、父母的启蒙、老师的教诲是分不开的，他们用自己的言行，让我深切体会到淳朴、善良的民风。
　　南辛庄小学，是我支教之旅的第二站。每天早起步行到距离王家夭一村之隔的南辛庄小学去执行教学任务。到达之后，他们十分开心地将我迎进了办公室，一番介绍后便安排了这两天上课的主要年级和课程。南辛庄小学的教室都是有序搭建的砖房，由八间大教室组成。这里有宽敞明亮的教室，有供孩子们活动的篮球场地，有设备齐全的微机教室，多媒体器材等硬件条件都很完善。据校长介绍，这里任课的老师都是大学生，孩子们课间也会有加餐，这让人不禁感叹即使村子贫困，但是再穷也不能穷教育，孩子们是国家的希望，他们的教育不能因为生活条件的限制而有所缺失。我上课年级是四年级，通过与老师的交流，课堂上孩子们的反应，随机转换我的教学方式，通过一些英文单词有趣地理解、记忆激发他们的学习兴趣，从而掌握正确的、适合自己的学习方法，提高学习效率。通过两天的英语学习，孩子们感到学习英语是一件非常有趣的事情，一点都没有想象中的那么难，并和我保证会在以后的日子里好好学习英语。每天几堂课下来，我的后背都被汗水浸透了，嗓子也哑了，可是我一点都不觉得辛苦。孩子们对知识渴求的那种热切眼神，积极主动地回答问题举起的小手、大声朗读英语时的认真神态，都深深地触动、感染着我。我第一次真切地体会到对于老师来说，最大的动力莫过于孩子们对知识的渴求。
　　小关村小学，是我支教之旅的最后一站。第五天和第六天我前往了小关村小学，这里的教学设备水平居于南辛庄小学和王家夭小学之间，这里的老师也都是来自于附近村子。我上课年级主要是二年级和四年级，有了前几天的教学经验，通过和老师了解，孩子们课堂表现，很快进入到老师的工作角色和状态。相比较而言，这里的孩子们和我相处比较拘谨，小心翼翼，课堂表现也不太积极主动。看到这种情况，我就充分利用课余时间，和孩子们一起做游戏，这个方法果然奏效，孩子们很快就和我熟悉起来，很多孩子也开始喊我“大姐姐”，课堂氛围也活跃了，上课秩序井然。现在想来：我们一起玩的跳皮筋、打手、木头人等这些童年记忆中的已经模糊的游戏，在我脑海中仍历历在目，仿佛嵌进了灵魂深处......。
　　七天的支教工作转眼间就结束了，心里是太多的不舍。短短的七天时间，自己感到从未有过的充实和快乐，虽然每天步行往返于宿舍和小学之间，晚上精心设计适合孩子们的教育教学方法，吃着非常简单的农家饭，但我深深地爱上了这片贫瘠的土地，淳朴的民风，善良真诚的村民，好学上进的孩子们。这一次的张家口支教之旅，是我第一次踏足到贫困地区，也是第一次真切地接触农村，更是我第一次在人生成长的道路上留下了支教教师的经历，太多的第一次留在了张家口阳原县的村子里。走过的山路虽崎岖，但我步伐坚定。孩子们是国家未来的希望，城乡教育发展不平衡也是当前中国面临的一大问题，让我们为这些贫困农村的孩子们祝福：在不久的将来，农村的孩子和城市的孩子一样可以自由自在地徜徉于知识的海洋。我坚信，有爱，就有希望。
　　一个普通的酷暑季节，一次终身难忘的经历，一份无怨无悔的付出，在这骄阳似火的七月，用笑遮盖劳累，用歌声感动烈日，让青春在贡献中飞扬，这大概就是暑期社会实践的真谛吧！
　　主编点评
　　这篇散文文风质朴无华，讲述了作者第一次支教经历。我认为这篇散文之所以能够打动我，并不是华丽辞藻的堆砌，以及“为赋新诗强说愁”的做作，而是作者对贫困地区的学生怀有深厚的感情，同时还有自己的所思所想，表达了作者致力于贫困地区教育事业的热爱之情。
　　作者简介
　　朱超然（1997-），女，河北省石家庄市人。现为2015级河北大学——中央兰开夏传媒与创意学院广播电视学专业学生。