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本文从定义(概念)、定理、公式和解题方法等四个方面来阐述怎样质疑引导学生进行思维,提高其数学思维能力.
中学数学教学中质疑引导学生思维的途径
【摘 要】
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本文从定义(概念)、定理、公式和解题方法等四个方面来阐述怎样质疑引导学生进行思维,提高其数学思维能力.
【机 构】
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广西教育学院数计系02A班
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2004年z1期
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