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针对＂以写促学＂（简称＂写长法＂）对大学生英语学习是否有显著性促进作用的问题,笔者进行了一系列教学实验。通过试验发现写长作文能激发学生学习英语的积极情感,尤其是增强他们学习英语的信心,学生的英语水平得到了明显提高。
“以写促学”在大学英语教学中的应用研究
【摘 要】
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针对＂以写促学＂（简称＂写长法＂）对大学生英语学习是否有显著性促进作用的问题,笔者进行了一系列教学实验。通过试验发现写长作文能激发学生学习英语的积极情感,尤其是增强他们学习英
【机 构】
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长治学院英语系
【出 处】
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长治学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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