【摘 要】
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名师是学科、学校、区域的品牌。因此,学校、校长、教研人员、教育行政部门、教育研究部门和培训部门等都非常重视培养名师。县区级的名师队伍建设可以有以下环环相扣的五个
【机 构】
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长春汽车经济技术开发区教师进修学校,吉林建筑大学图书馆
【基金项目】
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吉林省教育厅教学研究室基础教育教学研究重点课题《名师工作室培养名师的策略研究》,编号JLSJY2017Z067
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名师是学科、学校、区域的品牌。因此,学校、校长、教研人员、教育行政部门、教育研究部门和培训部门等都非常重视培养名师。县区级的名师队伍建设可以有以下环环相扣的五个策略,即:抓牢关键少数,为名师队伍建设培育关键种子;发挥区域优势,有针对性地制定名师培养策略;坚持成果落地的实践导向,夯实名师队伍的教学技能;搭建跨区域、跨学科的教研交流平台,发挥名师队伍的辐射作用;抓住时机,以点带面,扩大名师的效应。
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