【摘 要】
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小学生的可塑性比较强,教师在教学中使用情感教学能够对学生起到必要的德育作用,对于学生正确的价值观的形成有着重要的导向作用,这也是语言类学科的特有功能。笔者以自己所
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县涟城镇中心小学,
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小学生的可塑性比较强,教师在教学中使用情感教学能够对学生起到必要的德育作用,对于学生正确的价值观的形成有着重要的导向作用,这也是语言类学科的特有功能。笔者以自己所教班级学生为研究出发点,对如何将情感教学运用到课堂中,培养学生的能力,提高课堂效率提出了几点建议,希望能为小学语文的教研尽自己的绵薄之力。
The plasticity of primary school students is relatively strong. Teachers ’use of emotional teaching in teaching can play a necessary role of moral education for students and plays an important role in guiding students’ formation of correct values. This is also the unique function of language disciplines. The author starts with the students of his own class and puts forward some suggestions on how to apply emotion teaching to the classroom, cultivate the students’ abilities, and improve the efficiency of the classroom. He hopes to make his own contribution to the teaching and research of Chinese in primary schools.
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