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【摘
在预习中精益求精，在学习中收获成长
【摘 要】
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【摘 要】 社会的不断发展和进步对人才的要求也越来越高，而对于小学阶段的学生来说，教师帮助学生掌握良好的预习方式并养成良好的预习习惯不仅能够为学生的课堂学习奠定基础，同时对学生学习能力的不断提升也具有重要积极作用。在小学生学习过程中，较为常见其有效的自学方式就是预习，而学生自学能力的有效提升就需要依靠学生良好的预习，在良好预习的基础上，才能确保学生积极投入到自主探究学习中，进而实现学生的有效预习。
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年2期
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基于问题解决的初中信息技术教学，教师要先总结教学中存在的问题，并要在新课改理念的指导下，为初中信息技术课堂注入鮮活信息，使信息技术教学内容更丰富，提高课堂教学的生动性，调动学生参与的兴趣和积极性，使各项教学工作有效开展。 一、初中信息技术课堂教学存在的问题 1.教学活动局限于教材 我国信息技术发展迅速，但信息技术学科教材的编写需要一个周期，这无法确保学生手中的信息技术教材是最先进和前沿的内容
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第一章 散佚的妃子 妃子不是一个女人，而是一个村庄，一个地处长江某支流上游的村庄。那条支流没有名字，简简单单地叫河。我的第一滴处女红就落在河中央，洇红了好大一片水域。那滴处女红顺河而下，在山野里缠绵几回流入长江，长江之水最后归于遥远的海，我梦见我的处女红将远方的海染成一片红亮，好像玫瑰怒放的草原。傍晚时分，我凝望日落之处的山峦，那里满是燃烧的霞光。我知道那是大海红亮的回光，那是我的处女红染成的。