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文章对小学生阅读现状进行了调查和分析,发现当前课外阅读的实施受到了家校等各方面因素的制约,决定将着眼点放在"边界"二字,希望突破学科之间、领域之间、思维之间、时空之间的边界,倡导阅读行为"无边界"。
小学英语课外阅读“无边界”实施的路径探索
【摘 要】
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文章对小学生阅读现状进行了调查和分析,发现当前课外阅读的实施受到了家校等各方面因素的制约,决定将着眼点放在"边界"二字,希望突破学科之间、领域之间、思维之间、时空之
【机 构】
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镇江市京口区实验小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2019年20期
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