【摘 要】
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诊断学是临床医学的入门学科,是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,也是培养临床执业风格最重要的环节。传统的诊断学教学模式在培养实践能力和自主学习能力等方面存在不足,
【基金项目】
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攀枝花学院2015年度校级教育教学研究改革项目“翻转课堂在诊断学实验教学中的应用研究”(项目编号:JJ1435)
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诊断学是临床医学的入门学科,是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,也是培养临床执业风格最重要的环节。传统的诊断学教学模式在培养实践能力和自主学习能力等方面存在不足,而翻转课堂颠覆了传统教学模式,策略得当的将之运用于诊断学教学中,充分利用网络资源,强调以学生为中心的教学活动,开展情境式教学,提高课堂教学效果,值得在当今临床医学教学中推广运用。
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