【摘 要】
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数学课程是一门抽象性与逻辑性较强的学科,在小学教育中肩负着培养学生创新思维、逻辑思维、发散思维等责任,对于小学生未来的学习与人生发展有着深远影响.但是,小学生由于天
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数学课程是一门抽象性与逻辑性较强的学科,在小学教育中肩负着培养学生创新思维、逻辑思维、发散思维等责任,对于小学生未来的学习与人生发展有着深远影响.但是,小学生由于天性特点,思维跳跃、爱玩好动,注意力不能长时间保持,自制力不足,导致学生数学学习效率不高,同样思维能力的培养效果不佳.因此,教师要充分考虑小学生的特点与数学教学特征,精心的设计教学方案,提高课堂教学质量,发展小学生的数学思维能力.
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