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职业教育只有从理念上推进改革，才能真正成为培养具备“工匠精神”人才的基地、成为培养大国工匠的摇篮。笔者结合所在学院的现有举措和未来规划，从建立教师“工匠精神”教育评估制度、研发职业素养培育核心课程模块和系列训练课题、加强与企业的深度融合、营造“工匠文化”氛围等几方面分析技工院校如何将培育工匠精神融入日常教学管理。