目的了解青少年学生心理资本与自评负性生活事件严重程度(以下简称生活事件)现状,分析两者之间的相关性为进行有效的健康干预提供依据。方法采用便利、随机、分层及整群抽样相结合的方法运用青少年自评生活事件量表和心理资本问卷对1 100例学生进行问卷调查。结果心理资本总分和自信与生活事件总分、人际关系、学习压力、受处罚、健康适应和其他维度均呈负相关,相关系数为-0.217~-0.092;韧性与生活事件总分、人际关系、学习压力、健康适应和其他维度均呈负相关相关系数为-0.189~-0.073。生活事件严重等级不同的学生心理资本得分不同;多元回归结果显示,自信维度是生活事件及其各维度的控制变量。结论心理资本和自评生活事件严重程度有关,针对经历不同生活事件的学生提供有效的个体化干预,提高学生的心理资本可增强其应对生活事件的能力。