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一切的开始,都源于艺术班学生对理科的无感(尤其是数学).为了让他们通过高中学业水平考试,我想尽了办法.《高效A计划》是我们年级使用的复习资料,可我发现这本资料无论是从课时分节,还是内容难度上来说,都不适合我的学生.于是,我组织本组的三名青年教师轮流设计复习学案和每日考卷,以保证学习资料的时效性和有效性.