【摘 要】
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本文以北京大学环境科学与工程学院河北兴隆留守儿童帮扶共成长活动为例,通过分析工会创新服务的路径和机制,提出了帮扶注重覆盖从温饱关怀、精神关爱到环保教育等不同需求层
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本文以北京大学环境科学与工程学院河北兴隆留守儿童帮扶共成长活动为例,通过分析工会创新服务的路径和机制,提出了帮扶注重覆盖从温饱关怀、精神关爱到环保教育等不同需求层次,以及爱心实践立意和形式从＂助成长＂发展到＂共成长＂,吸引多方力量参与帮扶,合力共建,实现工会职能由活动型转变为学习型、福利型转变为人文型、依附型转变为主动型的三重转变。同时,通过加强党工团共建,形成工作合力,推进生态文明教育,形成工会创新服务机制。
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